В Сибае в детском саду «Теремок» педагоги практикуют развивающие сюжетно-ролевые игры
Подарим вам 20 баллов за прочтение статьи. Для зачисления баллов на счет вам необходимо авторизоваться. Уже к двум годам ребёнок понимает, что может самостоятельно осуществлять какие-либо действия. Он активно подражает взрослым и воспроизводит всё, что видит и слышит с помощью игрушек или доступных ему подручных средств.
Цель проекта: расширять сюжет игры, стимулировать на создание собственных игровых замыслов. Предварительная работа: изготовление вязаных продуктов питания. Предполагаемый результат: У детей расширится представление об играх с вязаными продуктами кафе, магазин, повар, семья. В детском коллективе улучшится микроклимат.
- Игра — вид деятельности, мотив которой заключается не в её результатах, а в процессе. Игра — основной вид человеческой деятельности, она имеет огромное значение для воспитания и развития личности.
- Сюжетно-ролевая игра является ведущим видом деятельности, в процессе которой дети отражают окружающие их события; уточняют названия предметов, их признаков и качеств, действий и процессов, происходящих с предметами и людьми.
- Сюжетно-ролевые игры занимают важное место в жизни детей.
- Дочки-матери, игра в больницу или магазин, войнушки и подобные игры известны всем.
- В процессе наблюдения за игровой деятельностью детей, можно заметить, что старшие дошкольники проявляют интерес к играм, связанным с экономическим содержанием. Экономическое воспитание детей через сюжетно-ролевые игры не только приближает детей к реальной жизни, но и помогает успешнее обучать их ориентироваться в происходящем, формировать деловые качества личности, способствовать лучшей социализации детей к окружающему миру и усвоению программного материала.
- Сюжетно-ролевые игры все эти бесконечные чаепития, городки пони и пробки из машинок на всю комнату — важный этап развития ребенка. О том, зачем они нужны, на что влияют и можно ли взрослым научиться играть, мы поговорили с академиком РАО Александром Вераксой и научными сотрудниками кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ им.
- Сюжетно-ролевые игры.
- В детском саду «Теремок» педагоги уделяют сюжетно-ролевым играм большое внимание.
- Во времена дошкольного детства личность ребенка начинает свое формирование и то, как это происходит, определяет будущее развитие личности. Для ребенка, особенно маленького, главный вид деятельности — это игра, в ней он начинает себя воспринимать как член коллектива.
Самое очевидное влияние взрослого на сюжетно-ролевую игру - это её зарождение, когда родитель имеет возможность показать, как и во что можно играть. Учитывая то, что ребёнок склонен к подражанию, то давая направление сюжетно-ролевой игре, взрослый получает в руки мощный инструмент влияния на будущие наклонности ребёнка, таким образом его воспитывая. Родителям стоит запомнить три правила, действующие при организации игр: 1.
